Piotr Winczewski

W badaniach oceniono stronę organizacyjną gier i zabaw ruchowych, które opublikowano w latach 1821–1939. W ten sposób ujawniono niepowtarzalne schematy ich przebiegów. Podczas badań jako kryteria używane do oceniania matryc przebiegów gier i zabaw wykorzystano: planowane relacje ich uczestników, kolejność (moment, okoliczność) włączania się uczestników w działania grupy, sposób przeciwstawiania sobie...

W publikacji przedstawiono blisko trzysta schematów przebiegu gier i zabaw towarzyskich, które pojawiły się w polskojęzycznych publikacjach z lat 1821–1939. Wykorzystywano je niegdyś podczas spotkań towarzyskich oraz zajęć świetlicowych. Choć wiele z opisanych matryc prze­biegu gier i zabaw ma szczególne walory dydaktyczne i wychowawcze, to nie pojawiają się one we współczesnych publikacjach. Dzięki...

W badaniach nad fabułami zabaw dydaktycznych oceniono treści przekazywane ich potencjalnym uczestnikom. Podczas eksploracji uwzględniono to, jak ewoluowało obrazowanie: aktywności zawodowej mężczyzn i kobiet, rodzinnych ról mężczyzn i kobiet, innych ról mężczyzn i kobiet, afiliacji narodowych, motywów oraz postaci religijnych, mitologicznych i fantastycznych, niepełnosprawności i schorzeń, agresji,...